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足跡走遍廣西14個地級市，近3年全院學生以一作發表論文553篇，本科生參與教師科研活動比例達98%，每年學生參加公益活動超2100小時……一串串數字背后，是廣西大學資源環境與材料學院專職輔導員、廣西高校優秀輔導員吳達慧的成績與奉獻。
吳達慧，國家三級心理咨詢師、全國優秀創新創業導師、首批廣西高校思想政治教育卓越教師支持計劃對象、首批廣西高校高水平輔導員工作室培育建設項目主持人、廣西高校輔導員年度人物……每一個稱號、每一份榮譽都是她追求“經師”與“人師”統一的見證，17年的思政工作生涯，是她甘當青年“人梯”和“鋪路石”的印跡。
學生成長的知心人
2020年，楊贊禾剛入學時無法適應校園生活，看到網上對所學專業培養方式、課程結構、就業前景等褒貶不一，一度懷疑個人選擇，陷入焦慮狀態，消極應對學習生活。
了解情況后，吳達慧持續與他談心談話，密切家校聯系，為他定制“學涯規劃”。在她的推薦指導下，楊贊禾加入朋輩幫扶小組，主動參加社會實踐……
2022年，擔任第一指導老師的吳達慧邀請他作為項目負責人參與中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽，成功斬獲全國金獎，楊贊禾因此獲得學校直接推薦免試攻讀碩士研究生的資格，實現了從“焦慮無助”到“科創標兵”的完美蛻變。
“圍繞學生、服務學生、關照學生”是吳達慧秉持的育人理念。她經常與各類需重點關注的學生談心談話。“作為老師要盡最大努力幫助他們，絕不讓任何一個學生掉隊。”她說。
有一位同學，剛入學時學業基礎比較薄弱，跟不上課程學習。吳達慧了解情況后不斷鼓勵他，主動與專任教師溝通，“自學+幫學”使他最終順利通過所有課程考試。
學生眼里，吳達慧是一位嚴謹求實、精益求精的好老師，更是一個熱情待人、體貼關懷的知心朋友。然而，她也曾彷徨過，不知道如何才能在輔導員這條路上走好。
“我以為和學生打交道會很輕松，但事實證明我想得太簡單了。”2006年，初任輔導員的她發現不少學生進入大學很迷茫，交談中得到的回答不外乎是“我也不懂這個專業是干什么的”“學了也不知道有什么用”……這些答案讓她犯了難：“我到底該怎么辦？怎樣才能‘喚醒’我的學生？”
帶著這樣的思慮，吳達慧在堅持和學生談話談心的同時，不斷加強學習，研究經典案例，請教經驗豐富的前輩。
終于，她摸到了門路：“輔導員的首要職責就是‘導’，只有耐心引導才能讓那些‘迷糊學生’認清方向。”
于是，她連續多年講好“開學第一課”，上好系列專題黨課，辦好第二課堂活動，還組建“禮潤小西”輔導員工作室，探索輔導員工作課程化，牽頭打造的特色通識課程《形象與禮儀》成為全校最受歡迎校選課之一，課程輻射學生超萬人，獲得了廣西高等教育本科教學改革工程重點項目立項。
“我們團隊的周例會、月報會很多，但她從不缺席。”這是工作室團隊成員田春對她的印象。
青年成才的引路人
吳達慧將“思政小課堂”搬進“社會大課堂”，化身“網絡主播”，將“天下事”講成“身邊事”，錄制《像黃文秀那樣走好新時代長征路》等微黨課，深受學生喜愛；構建“專題學+現場學+榜樣學+線上學”模式，推動政治理論“全員共學”“個人自學”“分享互學”“交流研學”；整合紅色資源，打造精品“黨史”研學線路，帶領青年學生實地探尋紅色基因，吸納3000余名學子參與其中了解國情社情民情，讓學生在體驗感悟中堅定理想信念。
馮翔鈺說：“我從來沒有如此了解我的家鄉，也從來沒像現在這樣熱愛我的家鄉”，更多區外學生紛紛表示，“跟隨志愿服務隊，穿過綠城街道社區、走過廣西青山綠水，這就是我的第二故鄉，畢業后我要留下來把她建得更美！”
她積極“把單位請進來，把學生薦出去”，策劃組織“人才夜談”特色就業沙龍，邀請優秀校友代表、一線工作者分享自己留居本地就業創業經驗，引導學生將“個人小選擇”融入“國家大戰略”。
2017年，吳達慧到任新成立學院黨委副書記以來，每年畢業生均超800人，畢業去向落實率均達90%，留桂畢業生超80%，用人單位滿意度100%，近200名選調生奔赴基層，10余人入選“三支一扶”“西部計劃”，50余名大學生士兵奔赴祖國邊疆，讓青春在祖國需要的地方綻放絢麗之花。
她積極搭建社會實踐與志愿服務平臺讓學生鍛煉自我、回報社會。每年，參與人數累計超550人次，志愿服務種類超15類。其中“愛心家教”志愿服務項目，累計950余名學生志愿者為600多名家庭經濟困難中小學生提供免費“愛心家教”，服務總時長達12000小時，深受市民好評，獲評自治區、全國“最佳志愿服務項目”先進典型。
助力學生成才是吳達慧的愿望。她建立“1-2-5”科創育人體系，以涵養科學家精神為主導，用好教師與朋輩兩支力量，從科研實驗、學術講座、學科競賽、科研平臺、社會實踐、科技交流五個維度綜合施力，組織策劃“導師有約”、科技文化節、研究生學術論壇等系列活動，學生100%參與其中，營造濃厚科創氛圍，使學生樂學善學享學。在她的悉心栽培下，3年來，學生獲“大學生創新創業訓練計劃”省級及以上立項258項；學科競賽獲獎204項，其中國家級獎93項，省部級獎209項，2021、2022年均獲“互聯網+”全國金獎，為學校實現重大突破。
她長期作為主要指導老師發動和組織學生參與學科競賽。今年九月，她指導的兩支學生團隊再次在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中取得佳績，現已闖入全國總決賽網評階段。
輔導員發展的熱心人
“微光點點，聚而成炬”，吳達慧通過工作室讓輔導員們在“理論學習-教學實踐-案例研討-思政教育研究”的混合互動中形成“學習成長共同體”，素質能力得到快速提升，不斷向職業化專業化專家化躍升，成功孵化出2個校級輔導員工作室。
“涓涓細流，匯成大海”，對于自己摸索總結的育人心得，吳達慧毫無保留，先后到10余所高校交流分享經驗、評點比賽，數個學院參考借鑒她的育人方法，吸引了近20名學生走上專職輔導員崗位。
輔導員岑漢成就是她留校后帶的首批學生，至今已入職輔導員12載。2022年他倆同場競技，都榮獲了廣西高校輔導員素質能力大賽一等獎、獲選“廣西高校思想政治教育卓越教師”支持計劃。
17個春夏秋冬輪回，6205個日夜交替，吳達慧初心如磐、潛心育人，堅持把理論創新研在工作里，把思政教育搬到生活中，引導學生將專業知識用到社會上。
