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8月8日臨近中午，5個大鍋同時開火做飯，河北省涿州市松林店鎮(zhèn)三義路社區(qū)愛心餐援助站升起裊裊炊煙。
“來4個小伙子！幫忙抬一下柴火！”“這里缺兩個小姑娘，幫忙洗一下土豆！”社區(qū)黨支部書記、居委會主任王建東大聲吆喝著。
在他有條不紊地調度下，現(xiàn)場每個人各司其職，井井有條。記者注意到，在現(xiàn)場忙碌的志愿者大多都是年輕面孔。
“我們招募了195名志愿者，大學生就占了150人。”王建東介紹說，愛心餐援助站負責給安置點近2000名受災群眾做飯，除了掌勺的大師傅是有經驗的大爺大媽，現(xiàn)場其他人基本都是大學生，女生幫著洗菜切菜，男生就幫忙搬柴火送飯。
8月3日凌晨，1500余名受災群眾被陸續(xù)轉移到了涿州二中安置點，可是學校食堂正在改造，無法提供用餐服務。
當天上午，王建東就主動找到領導，想成立一個援助站，給受災群眾做飯。選址、搭灶臺、采買各類食材，前期工作準備了一天。第二天上午9點，王建東發(fā)布了志愿者招募信息，半小時后現(xiàn)場就到了50余人，其中有不少年輕的臉龐。
8月4日晚上，三義路社區(qū)愛心餐援助站正式啟用。
在現(xiàn)場眾多的“志愿紅”中，西安體育學院大二學生張旭達顯得十分活躍。別人兩個人抬一筐土豆，他一個人就能搬運一筐，好像不知疲倦。
“這種情況下，我們大學生就該為家鄉(xiāng)出一份力，何況我是大學生里力氣大的，我得出兩份力。”張旭達擦了擦額頭上豆大的汗珠說。
“剛開始我去市政服務大廳對面的救援點幫忙，從我家到那里有10多公里，騎車大概1個小時。”他笑著說，“4號下午我回來的時候，正好看見三義路社區(qū)援助站正在卸物資，我就趕緊上去幫忙，沒想到家門口就能做志愿服務。”
“就在前不久，我還在延安為那里的老人免費量血壓。”張旭達回憶說，“大一一年，我做了110多個小時的志愿服務。”
中午11點半左右，志愿者準時把做好的飯菜送往500米外的涿州二中安置點。
此時已有不少受災群眾來到食堂門口等候，千余人的安置點秩序井然，這里并不缺少身著“志愿紅”的年輕人。
記者了解到，不少涿州二中的學生和畢業(yè)生也在這里做志愿者。山西大學學生劉夢垚就是從這里畢業(yè)的。“在網上看到社區(qū)招募志愿者的消息后，我覺得就應該做點事情。”她第一時間報了名。
“大爺大媽，從這里出去就是就餐點，您慢點走。”劉夢垚在食堂里忙前忙后，在做好本職工作的同時，還承擔了一些組織協(xié)調的工作。
“我們這群孩子大部分都是一個社區(qū)長大的，現(xiàn)在遇到這么大的事情，大家都很團結。”
劉夢垚在大學里是社團的負責人，在安置點工作中表現(xiàn)出來的組織能力很快得到了大家的認可。
“之前咱們的食堂里，飯菜、熱湯和西瓜是一起在食堂窗口提供的。后來我發(fā)現(xiàn)，窗口離大家的就餐點還有一段距離，很多大爺大媽根本拿不了，要么走得很慢，要么就還得折返回窗口，影響了食堂運轉的效率，然后我就提議，湯和西瓜放在就餐點，和提供飯菜的窗口分開。”
劉夢垚說，這樣既保證了安全，又提高了效率。
河北政法職業(yè)學院學生程雨琨告訴記者，作為一名大學生，在了解到三義路愛心餐救助站需要志愿者后，他和幾個朋友義無反顧加入了志愿者隊伍。
“最令我印象深刻的就是，做飯前的切菜削皮，有人手上有傷口，掰青椒時也顧不上疼，還有一次切洋蔥，搞得大家‘淚流滿面’，甚至連睜眼都做不到。”
他回憶說，為了讓受災群眾吃上一口熱乎飯，再苦再累大家都愿意。
19歲的漳州理工學院學生王金粟說，在一天凌晨，從河南送來的救援物資需要卸車，時間緊急，他在群里看到消息后立刻趕去幫忙。“到的時候已經有很多人在搬了，我們迅速加入其中，一直干到了凌晨三四點，在這過程中沒有一個人喊累或休息，一直在有序地傳遞或搬運。”他回憶說，自己當時非常感動。
幾天下來，年輕志愿者和受災群眾相處成了一家人。“前兩天有一個奶奶拉著我聊了好久，到最后她抹著眼淚告訴我，很久沒有人和她說這樣的體己話了。”劉夢垚捧著一顆心來，自然也得到了受災群眾的認可。
“民以食為天，尤其是失去家園的受災群眾，食物能帶給他們莫大的慰藉，我們每天變著花樣給他們做飯，有一天晚上我們煮了餃子，好多老人邊吃邊掉眼淚。”
王建東說，“年輕志愿者用自己稚嫩的肩膀，扛起了這里的半邊天。”
王建東告訴記者，現(xiàn)在除了涿州二中集中安置點外，他們還保障著華誼樓安置點和150名救援、環(huán)衛(wèi)人員的用餐，平均每頓飯需要備餐1600份左右，最多時超過2000份。
排查防汛風險點、清理邊溝淤泥、疏通排水道、預備防洪沙袋……8月7日晚9點，下了一天的小雨仍在持續(xù)，黑龍江省牡丹江市穆棱市穆棱鎮(zhèn)00后團干部董宇航，結束了對易發(fā)生洪澇災害的13個重點村的風險排查工作，為即將到來的洪峰和臺風“卡努”做好充足準備。自7月7日以來，穆棱鎮(zhèn)已經歷3次強降雨，董宇航也已在抗洪搶險、災后重建一線奮戰(zhàn)了30天，其間在轉移村民時，他“差點被湍急的山洪沖走”。
“我們鎮(zhèn)四面環(huán)山，屬丘陵地帶，處于奮斗水庫、團結水庫下游，一旦發(fā)生強降雨，極易導致山洪災害。”
董宇航告訴記者，自7月進入汛期以來，他組織村鎮(zhèn)青年突擊隊隊員做好防洪防汛準備，走村入戶排查存在洪災隱患的風險點位，檢查沙袋、鐵鍬等防汛物資。
穆棱鎮(zhèn)最近一次強降雨發(fā)生于8月4日晚，山上泥石流導致團結村附近積澇，山洪漫過橋面后將近1米的護欄沖毀，繼續(xù)流向村內。董宇航作為包村干部，第一時間前往西崗村、大橋村勘查山洪情況，趕往行動不便的村民家中做好轉移準備。隨著雨量增加，北街老油庫附近洪澇嚴重，董宇航和30多名青年突擊隊隊員趕往現(xiàn)場，參與被困村民解救和橋面清淤工作。
山洪夾雜著泥沙、樹枝，沖擊力較大，有村民的農用車被沖走。董宇航蹚水背村民轉移時，幾次差點被沖倒，“山洪像‘砸’下來一樣，倒了就很難站起來了”。確保所有村民都轉移后，董宇航又和隊員們清通橋下河道、修復破損溝渠，直到凌晨才結束。8月6日晚，記者來到上述橋面看到，兩旁堆著清理出來的近兩米高的泥沙。
剛過完23周歲生日的董宇航是穆棱鎮(zhèn)人。2021年，大學一畢業(yè)，他便通過黑龍江省選調生考試，回到家鄉(xiāng)穆棱鎮(zhèn)工作，任鎮(zhèn)團委書記、宣傳干事以及西崗村包村干部。自7月進入汛期以來，他組織全鎮(zhèn)年輕人和大學生志愿者組建防汛救災青年突擊隊，參與險情排查、轉移疏散、修復受災街道和居民房屋等工作。
“洪水來之前做好群眾轉移和預警工作，洪水來時解救被困村民，災后清理道路、淤泥。”
董宇航回憶，7月7日16時左右，穆棱鎮(zhèn)遭遇今年首次強降雨、冰雹極端惡劣天氣，大雨下了20分鐘左右，短時強降雨達到61毫米，“水勢大且急，道路眼瞅著就被泥水、倒塌的樹木阻斷”。
“三岔村遭受風雨襲擊嚴重，10戶村民房頂被掀翻，緊急支援！”董宇航接到通知后，又組織青年突擊隊馬不停蹄地趕往現(xiàn)場參與救援。他說，正是由于平時定期組織防汛防洪演練和專業(yè)化培訓，青年突擊隊在緊急時刻才能沖鋒在前，守護村民安全。
剛回到穆棱鎮(zhèn)工作時，董宇航還是一個皮膚白皙的帥小伙。經過兩年的基層鍛煉，他的臉和腿的色差日益明顯。雖是本鎮(zhèn)人，但從大學生轉換成基層干部，他也度過了一段“陣痛期”。剛開始走村入戶時他不好意思和村民交流，感受到村民對自己的不信任時也會陷入自我否定。為此，董宇航向老村干部“取經”，學著站在村民角度考慮問題。
村里的年輕人少，且較為分散，董宇航就組織開展青年志愿者防疫、反詐宣傳等活動，他還推動打造了穆棱鎮(zhèn)青年之家，進一步聯(lián)系在村青年和留守兒童。
“現(xiàn)在很多村民都認識了我，而且愿意信任我，這幾次防汛抗洪，村民們都很配合轉移。”最近，董宇航又幫著受災村民申請種植作物保險理賠。他說，農民看到大豆、玉米就這樣被沖毀，很是心疼，“很多人不識字，不懂怎么處理定損、理賠，我們能幫一點是一點”。
在學校成立95周年之際，廣西大學新聞與傳播學院的鄭全和同學決定利用暑假“重走建校路”。一行人到廣西梧州、桂林、南寧等地，探尋學校發(fā)展的歷史和變遷，利用專業(yè)能力拍攝制作短片，幫助更多的同學了解校史。
在經歷了助農勞動后，中國傳媒大學廣播電視編導專業(yè)的章榮浩對大學生如何在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮自己的價值有了新的思考。“我們需要運用好自己的專業(yè)所學，去講好鄉(xiāng)村的故事。”
每年暑假，全國各高校陸續(xù)開展類型豐富的暑期社會實踐活動，將“課堂”開設在企業(yè)、校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村等社會場景，幫助大學生更好地將專業(yè)所學運用在實踐中，更好地了解社會、融入社會、服務社會。
鄭全和同學的暑期實踐，對他們來說既是一次實踐活動，也是一次“專業(yè)練兵”。播音班的同學負責出鏡、新聞班的同學負責拍攝、廣告班的同學負責撰寫文案……一支頗具專業(yè)水平的攝制團隊就此組成。拍攝校史宣傳片將學院各個專業(yè)的同學聯(lián)系在一起，在鄭全看來，這是一次把專業(yè)學習放在真實的應用場景中的嘗試。
就讀于北京某高校的郭勇今年大三，是學校“三農學社暑期支教團”里的“老人”了。從在老師和師兄師姐的帶領下參與實踐，到自己開始思考支教到底能給鄉(xiāng)村孩子帶來什么，多次實踐經歷讓郭勇主動去探索支教的效能。
“暑期支教時間短，如果教授傳統(tǒng)科目，時間不充裕，容易導致學習缺乏系統(tǒng)性。”于是，郭勇和支教團的同學將授課中心聚焦在游戲、藝術和閱讀3個板塊。
“我們設置了手工皮影戲課程，提前將同學們熟悉的卡通形象打印好，同學們需要自己描圖案、涂色、剪裁、打孔、系棍、組裝，整個過程都由他們自己制作。”
現(xiàn)在，關于大學生暑期支教能給當地學生帶來什么，郭勇給出的答案是“陪伴”。相比知識的傳授，郭勇希望關注到每一個孩子，和他們一起成長，在交流中讓彼此的眼界都更開闊。
來自中國傳媒大學的韓宗宜也參加過暑期支教。大二暑假，韓宗宜和同學一起前往湖南省婁底市新化縣鵬程村的一所小學。他們?yōu)榈湍昙壍膶W生準備了橡皮泥、超輕黏土等玩具。本以為同學們拿到“新玩具”會好好“把玩”一陣，但韓宗宜卻在第一時間收到了學生捏好的耳飾、項鏈、愛心等小裝飾物。來自學生的心意溫暖著韓宗宜，她也希望為學生多做點實事。
“不僅限于傳授知識本身，更多的是帶給他們了解世界的全新視角，促進他們養(yǎng)成思考的習慣，去探索自己想成為怎樣的人。”
韓宗宜說。
暑期社會實踐活動是大學生認識社會的窗口，他們從這里開始了解社會、融入社會，在理論和實踐相結合的過程中全面成長。
今年7月，福州大學研究生趙越和同學深入順昌縣洋口鎮(zhèn)，走訪了多個村落，開展問卷調研，透過這次調研，趙樾“近距離看到了閩北地區(qū)鄉(xiāng)村的發(fā)展”。
社會實踐結束后，趙越最深刻的感受是“鄉(xiāng)村振興離不開人才，特別是青年人才”。他覺得自己需要繼續(xù)學好專業(yè)知識，通過科學研究幫助當地提高生產技術和生產效率，讓科研成果有機會進一步推動鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展。
章榮浩和同學們采訪、拍攝了科右前旗干部的日常工作生活，用鏡頭記錄當地鄉(xiāng)村振興的典型事例。采訪對象和他想象中不同。“本以為大多是中年人，沒想到都是二三十歲的年輕人。”年輕干部主動奔赴鄉(xiāng)村、投身一線工作，給章榮浩帶來觸動。“他們對我們這些大學生而言就像燈塔一樣，他們的故事對我們也是一種鞭策。”
通過參與暑期社會實踐，趙越對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施有了更多了解和思考，“這種了解會激發(fā)我們的社會責任感，更主動地參與到鄉(xiāng)村振興的隊伍中。”
郭勇知道，短短兩周的時間無法帶給支教的學生更多的知識和能量。“一個孩子的成長需要家庭、學校、社會長期的共同努力。”他開始思考，是否要將短期支教變?yōu)殚L期支教，“用更多時間陪伴他們成長”。
同樣參加暑期支教的韓宗宜，回顧自己的求學歷程，發(fā)現(xiàn)“好老師”是個關鍵詞，支教過程中的很多瞬間讓她想起兒時的自己。
“老師不經意間的一句話、一個動作，都可能給學生帶來重要的影響。”
因此，她隨時關注自己的言行，做到“用心對待每一個孩子”。離開支教團前，一個小女孩兒專門跑來告訴韓宗宜自己的理想：“成為一名老師，一名像你一樣的老師。”對于韓宗宜而言，這句離別贈言格外珍貴。
為促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展，推動鄉(xiāng)村振興，湖南涉外經濟學院“筑夢”“織夢”社會實踐團今年暑期來到湖南寧鄉(xiāng)市雙江口鎮(zhèn)中心小學、雙江完全小學，開展為期20天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐。當紅色的志愿者馬甲出行在雙江口鎮(zhèn)的兩所校園內，學生們熱情與純樸給支教志愿者們上了“三下鄉(xiāng)”的第一堂課。
隨著暑期到來，溺水事故進入易發(fā)期、高發(fā)期。為了切實加強未成年人防溺水安全工作，7月13日上午，湖南涉外經濟學院的“逐夢、織夢”團隊志愿者們在指導老師龔紅梅、譚煒的帶領下在寧鄉(xiāng)市雙江口鎮(zhèn)中心小學、雙江完全小學計劃共同組織開展防溺水安全知識宣傳、防溺水演示，將防溺水知識帶入課堂。
活動中，宣講員們分別從淹溺概念、分類、預防、建議及救援等五個方面進行了講解，并通過有獎問答的方式引導學生積極互動，讓孩子們更加深刻地理解防溺水安全的重要性。課后，“宣講團”志愿者們還給孩子們發(fā)放了文明創(chuàng)建調查問卷、文明行為促進條例、給學生防溺水的一封信等宣傳資料。普及防溺水知識的同時，推動同學們文明意識和文明行為的養(yǎng)成。
“我會把今天學到的技能牢記于心，強化自己的防溺水意識，也會在緊急情況發(fā)生時伸出援手。”參加此次活動的張同學表示。
在宣講結束后，現(xiàn)場還進行了實戰(zhàn)演練。志愿者們以國旗臺作堤岸，臺下護墊作河流展開意外落水施救演示。先是以錯誤的施救方式為例，警示學生，隨后又展示了正確的施救方法，并告誡孩子們切忌擅自下水施救，一定要大聲呼喊身邊的大人。
“志愿者姐姐，我以后也要像你一樣優(yōu)秀，給更多需要的小朋友傳遞愛和能量。”
聽到鄉(xiāng)村孩子稚嫩的話語，志愿者們表示真切地感受到了作為青年一代的使命。“‘三下鄉(xiāng)’社會實踐是擔使命的過程，也是促成長的過程。”社會實踐團的學子們紛紛表示，要在鍛煉個人綜合能力的同時，做到把腳踩進泥土里，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，在實踐活動中為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。
雙江完全小學六年級班主任劉老師和支教團成員余思奕送上了對同學們未來的寄語，同時表達了對同學們的不舍之情。典禮后，學生和支教團隊相繼帶來了精彩的才藝表演，舞蹈、相聲……各種精彩的節(jié)目贏得全場觀眾的陣陣喝彩。
不僅如此，支教團成員們還拿出提前給畢業(yè)班的孩子們準備好的明信片和學習用品。明信片上寫著老師們對每個孩子真誠的祝福與希冀。孩子們收到明信片后認真地閱讀老師給他們的寄語，他們小聲地將明信片上的寄語讀出來，臉上洋溢著祝福背后的快樂與幸福。
把基層作為最好的課程，在磨礪中經歷風雨、長才干、壯筋骨。
據了解，湖南涉外經濟學院一直致力于開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，積極引導學生走出城市，走進大山，親身感受鄉(xiāng)村的發(fā)展和變化，聚焦鄉(xiāng)村振興，進一步提高了學生的綜合能力水平，多年以來，涉外學子奔赴各個鄉(xiāng)村地區(qū)，助力無數學子追逐夢想。
